Ce service est offert par la Vitrine APO, à travers son Portail des TIC à l'usage des enseignants du niveau collégial québécois.

Le répertoire de requêtes de veille technologique en éducation à été conçu et réalisé en 1999 par Anne-Laure de Sarrau. Ce travail s’inspire de la technique d’exploration de données (data mining, en anglais), consistant à scruter de manière automatique une série de contenus en ligne pour repérer les changements et ajouts.

Dans un premier temps, on a récupéré les connaissances tacites d’une quarantaine d’enseignants provenant de cinq cégeps différents pour construire un corpus de 1000 requêtes, classées de manière hiérarchique, pour lesquels le nombre de résultats correspondants est actualisé quotidiennement.

L’un des objectifs de ce projet de la Vitrine APO intitulé «Veille automatisée pour l’apprentissage à vie» et financé par le Bureau des Technologies de l’apprentissage, était de signaler automatiquement aux enseignants les changements observés dans les répertoires disciplinaires sous surveillance. L’enseignant devait pouvoir déterminer le niveau de changement nécessaire avant de recevoir un avis par courriel ou la fréquence à laquelle il souhaitait être informé.

Lors de l'expérimentation avec AtlaVista, nous avons observé que le système indiquait bien l'apparition de nouvelles références mais AltaVista ne conservant que la date de création (et non d'indexation) du document, il est impossible d'isoler ces nouveaux documents convenablement. Quant à Google, il ne permet également pas d’avoir accès à cette information dans sa version actuelle.

L’interface de consultation du site de requêtes a été conçu pour permettre une consultation optimale de la base de connaissances. La recherche s’effectue à la fois dans la riche arborescence des thèmes disciplinaires élaborée par les enseignants des cégeps participants et dans les fiches de requêtes elles-mêmes.

Le système de veille par requêtes de la Vitrine APO s’appuie, depuis 2002, sur une nouvelle architecture de programmation qui permet, entre autres, de stocker n’importe quel type de requêtes adressés à des index, répertoires publics (Yahoo, Google…) ou base de données en ligne et de récupérer périodiquement le nombre de résultats associés à une requête.

Un parseur permet de composer une requête générique dont la syntaxe peut être automatiquement adaptée pour être comprise par une base de données particulière. Une application possible de ce système serait de fédérer les efforts des bibliothécaires de cégeps qui identifient des ressources éducatives en ligne pour des thèmes très précis. En conservant la démarche de consultation de ses sources, il est possible de lancer de nouveau les requêtes et d’obtenir un résultat parfaitement actualisé sans avoir à composer un énoncé complexe impliquant souvent des opérateurs booléens (ET, OU, SANS) ou spéciaux (TITRE, URL…).

Pierre-Julien Guay

Vitrine APO